En esta sesión
culminan las exposiciones y terminamos con el modelo de competencias dentro del ámbito
educativo.
El ultimo equipo expone de manera clara el termino "competencia": La
etimología del término competencia señala que competencia es una palabra tomada
del latín competere que significa “ir
una cosa al encuentro de otra, encontrarse, coincidir”, “ser adecuado,
pertenecer” cuyos significados se remontan al siglo XV.
Este modelo sale del ámbito empresarial a implementarse en la educación.
Este
modelo educativo, se fundamenta en la teoría de la educación basada en
competencias desde un enfoque holístico que enfatiza en el desarrollo
constructivo de habilidades, conocimientos y actitudes que permitan a los
estudiantes insertarse adecuadamente en la estructura laboral y adaptarse a los
cambio.
De
esta manera, las competencias se definen
como un conjunto de actitudes, habilidades y conocimientos que se expresan
mediante desempeños relevantes para dar solución a la problemática social, así
como para generar necesidades de cambio y de transformación. Implican un saber
conocer, saber hacer, saber convivir y saber ser; sujeto a contingencias que
pueden ser transferidos con creatividad a cualquier contexto laboral o
productivo.
FASES DEL DISEÑO CURRICULAR
FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS
Una vez que el modelo curricular se ha llevado acabo, se necesita de un
seguimiento para poder corroborar que el
sistema funciona.
A esto se le llama etapas para el fortalecimiento de competencias y son:
Obtención de información Recolección de datos
e identificación del nivel de ética relacionada con la legislación y con las
directivas, de los códigos de conducta y de los mecanismos de revisión.
Informaciones prácticas El modelo tiene que
llevar a cabo un expediente en el cual informe como cada miembro del sistema
esta laborando, el tiempo, los recursos, etc. Así se busca la optimización de
los mismos y poder retroalimentar a cada miembro.
Soporte técnico Se busca que el proyecto realizado este
diseñado de acuerdo al modelo y este llevando acabo las herramientas
necesarias, que no se caiga en la improvisación y buscando nueva
infraestructura para mejorar el sistema.
La profesora da la conclusión del tema explicando los tres modelos y la relación que existe entre ellos, así como también algunos modelos educativos de otros países o de otras instituciones educativas, como el MUM de la BUAP.
Esta clase culmina con el curso. Ya tengo inquietud de saber mi calificación final!!
Anexo ultima TAREA a realizar...
